Mobile Technische Dokumentation - multimedial, mehrsprachig und geräteunabhängig - Seminar / Kurs von tecteam Bildungsinstitut für Technische Kommunikation GmbH

Inhalte

Technische Dokumentation und E-Learning-Inhalte lassen sich heute multimedial, mehrsprachig, geräteunabhängig und mobil publizieren. Kunden erwarten diese Eigenschaften mittlerweile auch bei der internen und externen Unternehmenskommunikation. Hier kann multimediale Dokumentation und multimediales E-Learning Kosten reduzieren, Fehlerpotenzial minimieren und komplexe Informationen leichter konsumierbar machen. Seien es Apps, die Bedienvorgänge zeigen, mehrsprachige Instruktions-Videos bei Youtube, Reparaturanleitungen mit Augmented Reality oder Trainingsumgebungen mit Virtual Reality – viele Branchen nutzen multimediale Anwendungen bereits intensiv. Während in manchen Branchen immer noch die Papier-Dokumentation vorherrscht, gibt es einige Anwendungsszenarien, in denen Multimedia-Anleitungen schon eingesetzt werden und Sinn machen. Das Seminar gibt praxisorientiert einen Überblick über bestehende Möglichkeiten der multimedialen, mehrsprachigen, geräteunabhängigen und mobilen Informationsvermittlung.

Inhaltsbeschreibung des Seminars:

  • Die Medienpalette überblicken - Auswahl, Kosten, Planungshilfen, Didaktik
    • Zur multimedialen Informationsvermittlung, sei es für Technische Dokumentation oder für E-Learning, gibt es heute eine breite Medienpalette. Zielgerichtet ausgewählt und kombiniert bieten diese sowohl didaktisch als auch wirtschaftlich Vorteile. Dazu müssen Ausgangsdaten richtig ausgewählt und erzeugt bzw. in entsprechende Formate konvertiert werden.
      • Die Medienpalette für Technische Dokumentation und E-Learning
      • Praxisbeispiele – mobile, mehrsprachige multimediale-Dokumentation (MMMD)
      • Praxisbeispiele – mobiles, mehrsprachiges multimediales E-Learning (MMME)
      • Praxisbeispiele – Kostenreduktion durch MMMD und MMME – Methode zum Kostenvergleich
      • Informationen identifizieren, die sich zur multimedialen Vermittlung eigenen – Text2Visualisation-Methode
      • Lerntheoretische und didaktische Grundlagen
      • Erfolgskontrolle von MMMD und MMME – kontrastiver Usability-Test
      • Planungshilfen für MMMD und MMME-Projekte – ADDIE-Modell und Instruktionsdesign
  • Medien steuern - Interaktivität erzeugen
    • Interaktivität lässt sich in multimedialen Dokumenten und E-Learnings entweder programmieren, z. B. mit JavaScript oder durch Software mit integrierter Programmierschnittstelle erzeugen, z. B. mit PDF, SVG oder Adobe Animate.
      • Vorteile und Nachteile von Interaktivität
      • Interaktivitätskategorien
      • Erstellungskosten
      • Einblick in die JavaScript-Programmierung
      • Einfache Interaktivitäten mit JavaScript programmieren
      • Interaktivitäten mit Adobe Captivate ohne Programmieren erstellen
  • 2D- und 3D-Animationen und -Modelle anwenden
    • 2D- und 3D-Animationen und -Modelle lassen sich ohne großen Aufwand aus vorhandenen Konstruktionsdaten erzeugen und in Technische Dokumente und E-Learnings einbinden. Mit weiteren Medien kombiniert und mit interaktiven Elementen versehen, verbessern sie den Informationstransfer und die Lernmotivation.
      • Medienkombination 2D- oder 3D-Modell mit Text
      • Medienkombination 2D- oder 3D-Modell mit Pixel- oder Vektorgrafik oder Film
      • Medienkombination 2D-Animation mit Text
      • Medienkombination 3D-Animation mit Text oder Audio
      • Medienformate – Ausgangsdaten, Konvertierungswege, Ausgabeformate
      • Erstellungsprozesse und -werkzeuge – Adobe Animate für 2D-Animationen, die Browser-3D-Technologien WebGL und X3D, Adobe Captivate für Interaktvität
      • Erstellungs- und Bereitstellungskosten (Web-Server, APP-Store)
      • Interaktivität erzeugen, Medien steuern mit Schlüsselbildern und Zeitleiste
  • Videos, Hypervideos und Animationsvideos einsetzen
    • Videos lassen sich heute mit Smartphone und Digitalkamera kostengünstig produzieren. Animationsvideos können auf Basis von Konstruktionsdaten aus 2D- oder 3D-Animationen erstellt werden. Mit weiteren Medien kombiniert und mit interaktiven Elementen versehen, lassen sich diese Videos sinnvoll in Technischen Dokumenten und E-Learnings einsetzen.
      • Medienkombination Video ohne Ton
      • Medienkombination Video mit Ton oder Untertitel
      • Medienkombination 2D- und 3D-Animationsvideo mit Ton, Bild oder Text
      • Medienformate – Ausgangsdaten, Konvertierungswege, Ausgabeformate
      • Erstellungsprozesse und -werkzeuge – Mehrsprachige Videos mit JavaScript und WebVTT nach dem Single-Source-Prinzip, Open-Source-Werkzeug Blender für 3D-Animation und Videorendering
      • Erstellungs- und Bereitstellungskosten (Web-Server, APP-Store)
      • Interaktive Hypervideos erstellen, Medien steuern mit Schlüsselbildern und Zeitleiste – Praktisches Arbeiten mit einer Adobe Captivate-Vorlage
  • Augmented Reality nutzen
    • Augmented Reality (AR) Anwendungen mit Datenbrillen kommen in der Technischen Dokumentation insbesondere in den Bereichen Reparatur, Wartung und Service zum Einsatz. Sie können aber auch im E-Learning eine kostengünstige Alternative zu traditionellen Text/Bild-Dokumenten sein.
      • Praxisbeispiele für AR-Anwendungen aus Technischer Dokumentation und E-Learning
      • Technologie, Erstellungsprozesse und –werkzeuge – erklärt an Praxisprojekten, unity und vuforia
      • Medienformate – Ausgangsdaten, Konvertierungswege, Ausgabeformate
      • Ausblick: Integration von AR-Daten in CMS-Systeme und die Kombination mit Industrie 4.0
      • Erstellungs- und Bereitstellungskosten (Web-Server, APP-Store)
  • Virtual Reality nutzen
    • Auch Virtual Reality (VR) Anwendungen werden in Technischer Dokumentation, E-Learning und Marketing sinnvoll eingesetzt. Sei es das Sicherheitstraining von Piloten in Simulatoren, die Schulung von Servicetechnikern an explosionsgefährdeten Anlagen oder der virtuelle Rundgang innerhalb eines Anlagenkomplexes, es gibt viele sinnvolle Anwendungsmöglichkeiten für VR.
      • Praxisbeispiele für VR-Anwendungen aus Technischer Dokumentation und E-Learning
      • Technologie, Erstellungsprozesse und -werkzeuge – unity
      • Medienformate – Ausgangsdaten, Konvertierungswege, Ausgabeformate
      • Erstellungs- und Bereitstellungskosten (Web-Server, APP-Store)
  • 360°-Videos einsetzen
    • 360°-Videos ermöglichen einen selbstgesteuerten Rundumblick. Auch in Technischer Dokumentation und E-Learning kann diese Eigenschaft einen Mehrwert bringen. 360°-Videos lassen sich mit interaktiven Elementen versehen, mit denen sich die Wahrnehmung gezielt steuern lässt.
      • Praxisbeispiele für 360°-Videos in Technischer Dokumentation und E-Learning
      • Technologie, Erstellungsprozesse und -werkzeuge – 360°-Kameras, SW zur Bearbeitung
      • Medienformate – Ausgangsdaten, Konvertierungswege, Ausgabeformate
      • Erstellungs- und Bereitstellungskosten (Web-Server, APP-Store)
      • Interaktivität erzeugen, Medien steuern mit Schlüsselbildern und Zeitleiste – SW zur Bearbeitung
  • HTML5 und Apps - geräteunabhängig, mobil und mehrsprachig publizieren
    • Multimediale Informationen sollen möglichst geräteunabhängig und mobil in der jeweiligen Landessprache der Zielgruppen zur Verfügung stehen. Sie sollten weiterhin aus gängigen Content Management-Systemen erzeugt werden und dem Single-Source Prinzip folgen. Dazu bieten sich zwei Möglichkeiten an – die Programmierung mit HTML5 oder die Erstellung von Apps.
      • Multimediale Informationen mit Apps. veröffentlichen – geräteunabhängig, mobil und mehrsprachig
      • Die drei APP-Klassen: Web-Apps, Hybride-und Native Apps – Möglichkeiten und Grenzen
      • Die drei APP-Klassen – Erstellungs- und Bereitstellungskosten
      • Technologie und Erstellungswerkzeuge – Grundlagen HTML5, JavaScript, CSS und Frameworks, Grundlagen Responsive Design, WebVTT oder XML für Mehrsprachigkeit

Lernziele

Nach diesem Seminar können Sie:

  • Informationen identifizieren, die sich für mobile, mehrsprachige, multimediale Dokumentation oder E-Learning eignen,
  • didaktisch sinnvolle Medien bzw. Medienkombinationen auswählen,
  • Erstellungs- und Bereitstellungskosten von Multimedia-Anwendungen einschätzen,
  • geeignete Medienformate auswählen, erzeugen, konvertieren und ausgeben,
  • Multimedia-Projekte planen,
  • Werkzeuge zur Erstellung von Multimedia-Anwendungen auswählen und einsetzen,
  • einfache Interaktivitäten selbst erstellen,
  • die zur Verfügung gestellten Vorlagen für eigene Multimedia-Anwendungen weiterentwickeln,
  • entscheiden, wann eigene Apps und welche Werkzeuge zur App-Erstellung sinnvoll sind,
  • eine einfache hybride App selbst erstellen.

Zielgruppen

Mitarbeiter und Leiter aus den Bereichen Technische Dokumentation und E-Learning, Schulung, Betrieb, Service, Wartung, Instandhaltung, Montage. Wünschenswertes Vorwissen: Grundlagen Dokumentationserstellung, Mediengestaltung und Projektplanung. Erste Kenntnisse XML und HTML.

SG-Seminar-Nr.: 5153734

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