Anbieterbeschreibung…

Behinderte Kinder werden in Deutschland noch immer überwiegend in Sonderschulen bzw. sog. Förderschulen unterrichtet, obwohl sich Bildungswissenschaftler weitgehend darin einig sind, dass die Bildungschancen dieser Kinder und Jugendlichen deutlich größer sind, wenn sie  gemeinsam mit nicht behinderten Kindern unterrichtet werden. Mit der UN-Behindertenrechtskonvention, die am 26.03.2009 auch in Deutschland in Kraft getreten ist, erfährt das Prinzip der integrativen Beschulung behinderter Kinder und Jugendlicher nunmehr eine deutliche Stärkung.

Seminar-Inhalte

Einen Schwerpunkt bildet dabei das Instrument des Integrationshelfers oder Schulbegleiters. Aber auch die heilpädagogischen und weiteren Leistungen werden vorgestellt und unter Berücksichtigung praktischer Erfahrungen kommentiert. Vor allem die Prüfung der  Anspruchsvoraussetzungen der verschiedenen Behinderungsformen, insbesondere bei Autismus und die daraus folgenden unterschiedlichen Zuständigkeiten der Sozial- und Jugendhilfeträger bereiten in der Praxis vielfältige Probleme. Das Seminar baut auf dem erfolgreichen Integrationshelfer-Seminar auf und will Ihnen Hilfestellung geben, Zuständigkeiten und Leistungsgewährung rechtssicher zu bestimmen.

Zielgruppen

Leiter(innnen) oder Mitarbeiter(innen) der Sozial- und Jugendämter der Städte, Gemeinden und Landkreise, Mitarbeiter der leistungserbringenden Trägervereine